Medan Pers – Jakarta – Dari yang pertama sebagai Menteri Pendidikan dan Monestor (Menteri
Langkah pertama Abdul Muti adalah untuk menentukan masalah mana yang dihadapi dalam pendidikan dasar Indonesia.
Dan baca: Menteri Pendidikan Abdul Muthi Transfer Laporan Profo tentang Kurikulum Gratis, Alon-Alonâ
Gerakan cepat Abdul untuk studi langsung tentang keadaan pendidikan utama dan pendidikan pendidikan dan moralitas di Sumatra Selatan, 1 November 2024.
Di sisi kunjungan aktifnya di Palembong, Abdul memperkenalkan bulan nasional untuk para guru pada bulan November.
Dan Baca: Perubahan mendalam dalam pembelajaran kurikulum belajar untuk pengajaran ponice laut? Lihat deskripsi Menteri Pendidikan dan Pusat
Keberhasilan ini tidak hanya terbatas pada peringatan kerajaan, yang seharusnya meningkatkan domain pemerintah nasional pada tanggal 25 November, tetapi juga merupakan cara untuk menginformasikan peran mengajar generasi Indonesia dengan pembangunan nasional.
Abdul Mu’thi menekankan teknologi, seperti kecerdasan buatan atau kecerdasan buatan (AI), tidak dapat menggantikan penyedia guru untuk penyedia dan contoh.
BACA JUGA: Pernyataan terakhir Menteri Pendidikan Abdul Muti tentang gaji, rasa hormat bisa bahagia
Sejauh ini, teknologi tidak biasa untuk meningkatkan kecerdasan buatan yang tidak biasa atau kecerdasan buatan dan percakapan GPT, yang dapat diminta untuk berbagai posisi, tetapi tidak dapat menggantikan posisi dan peran pendeta.
Menteri Pendidikan dan Abstilul Mutiave mengakui bahwa guru adalah manfaat nasional yang penting dalam mengajar generasi tambahan ketika penting untuk meningkatkan kualitas guru. Pertama, pada sertifikasi guru, ketika dikatakan bahwa tidak semua guru di Indonesia memiliki Diploma 4 (D4) atau Layers 1 (S1).
Oleh karena itu, ia berjanji kepada Kementerian Pendidikan dan tempat di mana ia membantu para guru untuk menemukan diploma D4 atau S1 dengan beasiswa atau layanan untuk membantu. Diam -diam sesuai dengan kemampuan guru. Setidaknya ada empat keterampilan guru untuk dibangun bersama, yaitu kemampuan manusia, keterampilan sosial, keterampilan sosial dan keterampilan profesional.
Oleh karena itu, dimungkinkan untuk mengklasifikasikan empat keterampilan, salah satunya melalui pengembangan Sistem Pendidikan Profesional (PPG) melibatkan penambahan pendidikan administrasi dan penting dari guru yang akan menjadi guru.
Ketiga, ada peningkatan kesejahteraan, di mana kualitas dan kualitas guru dapat dikonfirmasi.
Abdul Mutiti mengatakan bahwa timnya berkomitmen untuk meningkatkan kesejahteraan guru di Indonesia.
Dipercayai bahwa Indonesia memperhatikan ketiga hal ini, memperhatikan poin -poin bahwa mereka berada dalam staf Indonesia yang berkualitas. Guru juga memiliki tugas untuk memperkuat karakter siswa
Menteri Pendidikan dan Abdul Muti Tengah Selama wawancara dengan pengajaran tertinggi di kelas Muhammadiyah
Dia menekankan bahwa itu tergantung pada pendidikan karakter bukanlah tanggung jawab untuk pelajaran tertentu. Semua guru berperan dalam memaksakan murid.
Bahkan, luas, upaya ini tidak hanya dalam pendidikan kelas, tetapi juga mencakup bidang pendidikan non -sosial.
Metode ini menekankan penguatan komunikasi antara sekolah dan orang tua atau wali untuk mendukung karakteristik sekolah sekolah.
Tujuan dari program ini adalah untuk membangun kerja sama antara sekolah dan orang tua untuk membawa kepada siswa nilai -nilai moral dan amunisi.
Tingkat keparahan siswa non -elektrik siswa siswa ditampilkan program untuk membuat directocates pendidikan non -kualifikasi untuk berpartisipasi dalam sekolah dan masyarakat.
Kemampuan prosedur seleksi juga dianggap penting, salah satunya tersedia di sektor pendidikan dan pendidikan.
Proses pengajaran dan pendidikan di kelas tidak hanya tentang mentransfer informasi dari seorang guru ke siswa, tetapi juga memperkuat karakternya.
Guru harus memahami sifat setiap siswa sehingga karakter berubah menjadi salah satu muridnya ke arah yang salah.
Kemampuan guru untuk menangani karakter penguatan harus diperluas dengan siswa yang kompleks dari siswa dari pelecehan, narkotika, perjudian online, ke masalah kursus, tidak menyelesaikan
Pemerintah memiliki perusahaan bisnis dengan sekolah besar (terutama dalam sistem pendidikan, terutama di tingkat kedua dan kedua.
Banyak kebijakan dalam sistem pendidikan tersedia di tempat umum dari program perencanaan zonasi, Ujian Nasional (N), dalam penerapan kurikulum swasta.
Selain itu, ada beberapa masalah yang tidak diabaikan, akses yang tidak semestinya ke pendidikan, harga yang berpartisipasi dalam subkomutasi, manajemen dan pendidikan guru.
Ketidakpastian pendidikan adalah masalah utama di dekat pendidikan dasar dan menengah, yang dimulai dalam pendidikan gereja (PAUD) di sekolah menengah. Ada kesenjangan di antara orang -orang di daerah perkotaan di antara orang -orang di daerah perkotaan dan pedesaan dan barat Indonesia.
Detail dari Departemen Pendidikan, Budaya, Penelitian dan Teknologi (Kemendik
Untuk 17,7 juta anak berusia 3-6 tahun di Indonesia, sekitar 81 juta layanan PAUD diterima.
Faktanya, peningkatan alam semesta dari alam semesta layanan anak laki -laki di Paudi adalah salah satu indikator yang berkelanjutan (SDGS).
Tingkat pembuangan didasarkan pada informasi statistik tentang pendidikan tahun 2022 (BPS) menunjukkan bahwa 1 dari 1.000 penduduk meninggalkan penduduk rendah, 10.000 rumah meninggalkan sekolah di tingkat sekolah menengah pertama dan 12 dari 1.000.000 warga yang ditolak di sekolah menengah atas tingkat sekolah.
Ini menunjukkan bahwa meskipun anak -anak awalnya mendekati layanan pendidikan, beberapa belum sepenuhnya tertangkap dan dipaksa untuk berdiri karena penindasan kemiskinan. Ini menunjukkan bahwa beberapa pajak masih dikecualikan, yang bertanggung jawab untuk siswa.
Menanggapi instruktur pendidikan dan tidak menyimpang dari politik, partai saat ini terus melakukan studi dan membedakan keinginan berbagai kelompok yang terkait dengan kesinambungan nilai -nilai pemerintah sebelumnya.
Namun, studi paling penting dari penelitian ini, termasuk pertimbangan peta pendidikan nasional, di mana ada pendidikan yang tepat, tetapi juga bidang yang masih membutuhkan pengembangan.
Menteri Pendidikan dan Pusat Pusat Abdul Muti berjanji untuk melakukan pendidikan untuk pendidikan untuk pendidikan di bidang pendidikan untuk para ahli pendidikan, penyelenggara dan pembuat kebijakan untuk mengatasi berbagai masalah dasar.
Saat ini, manajemen keuangan pendidikan tidak fokus pada anggaran pendidikan, termasuk transfer layanan, termasuk transfer kabupaten sebesar 11% dan General Albercing Fund (DAU).
Ini berarti bahwa pendidikan dasar dan badai dunia maya juga ditentukan oleh kebijakan regional untuk membutuhkan dorongan yang kuat bahwa pemerintah daerah lebih suka kualitas generasi 2045. (Kamus Anta / Medan Pers